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教育科技的未来不是免费,而是开放

发布时间:2017-09-18     文章来源:杭州现代技工学校     编辑:杭州现代技工学校
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杭州现代技工学校

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如果你关注过近期美国教育方面的政治辩论,你可能会得到一个错误的印象:成本上升和效果下降是最大的问题。但实际的情况比你所认为的好,尤其是在一个领域:教学资源。美国正站一场彻底的变革的当口,这场变革即将使老师的教学和学生的学习变得更快、更有效。

学习技术上的进度推动了新一轮的技术的发展,那些专供老师使用,提高学生的表现,将学习延伸到课堂之外的技术。数字化的自适应学习以及较低成本的学习应用的大幅度增长,将可能会显著地提升学生的表现。

坏消息是让很多学生、家长和教师感到受挫的是,很多技术不能兼容。好消息是有一个不需要投入新资金的解决方案:它仅仅要求现有的利益相关者就互用性达成共同标准。这也更便于学校对学生的数据进行保护。

加快实现教育的开放进程的简单方法,是支持由像IMS全球学习联盟这样的组织来设定统一的技术标准。基于开放化的标准创建的数字化的内容、教育科技可以确保教育者和学生们能判断什么是有效的,而不需要担心是否不同的技术会不兼容的问题。

在教育领域,什么叫“开放”?有一段时间,它是“自由”的代名词,比如在课堂上的教学和学习的自由。免费的教育资源固然很重要,但教育资源的开放性意味着它可以无障碍地与其他资源做有效的整合,它可以在一个更大的生态系统里面很好地工作。

美国的教教育家们正在期盼的教育的未来是:在一个开放的学习系统之下,教师可以选择不同来源的、大量的课程模块和学习技术,来设计个性化的学习体验,促进学习效果。

全世界都在学技术,未来有一技之长、方能走向明天!


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